A veces conviene recordar que no hay que tener miedo sino tener cuidado y que no avanzamos si nuestra única acción es prohibir.
Los chicos en internet pueden:
* Leer diarios y revistas digitales, versiones digitales de diarios y
revistas de todo el mundo.
* Recibir por e mail los titulares de varias publicaciones según sus temas
de preferencia.
* Acceder a películas y videos.
* Visitar museos del mundo, recorrer sus principales obras.
* Leer y descargar libros.
* Escuchar música.
* Descargar programas para mejorar aplicaciones de la computadora.
* Encontrar información de fuentes de todo el mundo en poco tiempo.
* Capacitarse y actualizarse en el manejo de programas.
* Estudiar a distancia carreras formales e informales; secundarias,
terciarias, universitarias y de postgrado.
* Publicar textos de opinión en foros y weblogs.
* Hacer la propia publicación virtual con autonomía.
* Ofrecer su trabajo a cualquier persona del mundo participando en tablones
de anuncios, sitios especializados, bolsas de trabajo.
* Hacer preguntas y reclamos como consumidor.
* Ponerse en contacto con especialistas en temas de su interés.
Fuente: Educ.ar
jueves, 18 de junio de 2009
A pedido del público
A pedido de varios padres les copio un link de una página que detalla una serie de Tipos de instrumentos para bloquear contenidos no deseados. Recuerden que lo principal sigue siendo hablar con sus hijos y llegar a pautas consensuadas.
Un buen GLOSARIO
El sitio internet sin riesgos de España nos ofrece un glosario realmente muy completo y amable al uso. Recórranlo aquí
Para ver y producir con los más grandes
Miren videos realizados por adolescentes de 13 a 18 años, a través de los cuales expresaron cómo viven el uso de las tecnologías, y los riesgos que asocian a ellas:
wake up!
conciencia internet
100% seguro?
PARA PARTICIPAR CONCURSO TECNOLOGIA SI
wake up!
conciencia internet
100% seguro?
PARA PARTICIPAR CONCURSO TECNOLOGIA SI
Para trabajar con los más chicos
visiten con sus alumnos, hijos o sobrinos (de 7 a 12 años aproximadamente)el siguiente sitio web de animación:
www.ticteo.abchicos.com.ar
Jueguen con ellos al siguiente juego:
DESAFIO CHAT
Recorran las siguientes páginas:
www.navegaprotegido.org
www.internetsegura.cl
los chicos e internet (educ.ar)
www.ticteo.abchicos.com.ar
Jueguen con ellos al siguiente juego:
DESAFIO CHAT
Recorran las siguientes páginas:
www.navegaprotegido.org
www.internetsegura.cl
los chicos e internet (educ.ar)
Peligros muy bien detallados
Entrá al siguiente vínculo y conocerás un sitio muy interesante con una detallada explicación de los riesgos y recursos inteligentes para trabajar con los chicos.
NO TE CREAS EL CUENTO
NO TE CREAS EL CUENTO
Videos para pensar los riesgos
¿Pueden los niños, las niñas y los jóvenes ser víctimas de acoso a través de la red y de las aplicaciones web que ellos y ellas usan para comunicarse entre sí?
Los chicos y los adolescentes, ¿perciben algunas situaciones a las que se exponen como “de riesgo”?
video uno. CHAT
video dos. PEDOFILIA
video tres en inglés. CYBERBULLING
Los chicos y los adolescentes, ¿perciben algunas situaciones a las que se exponen como “de riesgo”?
video uno. CHAT
video dos. PEDOFILIA
video tres en inglés. CYBERBULLING
Recordamos los términos E-Bulling - Sexting - Grooming
E-Bulling Es el acoso cybernético entre pares. Se refiere a la utilización de herramientas de las nuevas tecnologías para el maltrato, la agresión y/o atemorización de pares.
Los niños mismos pueden llegar a ser sus propios agresores, abusadores o explotadores.O sea que los mismos chicos o chicas pueden ser generadores de violencia (acosando o intimidando a sus pares), creando o participando en nuevas formas de intimidación a través de videos, fotos o mensajes de texto hacia sus compañeros/as o conocidos.
Sexting Se refiere a la toma de fotografías y videos propios por parte de los adolescentes, en situaciones con contenido erótico que hacen circular luego de celular a celular, o son publicadas en el facebook, fotolog, etc...), donde los límites entre lo público, lo privado y lo íntimo se disuelven, hasta que viven una consecuencia de esta actitud.
Grooming Se denomina al acoso virtual cuando se dirige de un adulto hacia un niño, niña o adolescente con fines de preparación para un abuso sexual y es una situación de mucho riesgo para la víctima, debido a la insistencia y el vínculo que se va construyendo entre el abusador y el niño/a, bajo amenazas e intimidación. Algunas de los comportamientos de los chicos y chicas, cuando no tienen noción de riesgos, puede llevarlos/las a vivir una situación de este tipo.
fuente:chicos.net
Pishing proviene de la palabra en inglés fishing (pesca) y deriva a los chicos a sitios restringidos para menores de 18.
Los niños mismos pueden llegar a ser sus propios agresores, abusadores o explotadores.O sea que los mismos chicos o chicas pueden ser generadores de violencia (acosando o intimidando a sus pares), creando o participando en nuevas formas de intimidación a través de videos, fotos o mensajes de texto hacia sus compañeros/as o conocidos.
Sexting Se refiere a la toma de fotografías y videos propios por parte de los adolescentes, en situaciones con contenido erótico que hacen circular luego de celular a celular, o son publicadas en el facebook, fotolog, etc...), donde los límites entre lo público, lo privado y lo íntimo se disuelven, hasta que viven una consecuencia de esta actitud.
Grooming Se denomina al acoso virtual cuando se dirige de un adulto hacia un niño, niña o adolescente con fines de preparación para un abuso sexual y es una situación de mucho riesgo para la víctima, debido a la insistencia y el vínculo que se va construyendo entre el abusador y el niño/a, bajo amenazas e intimidación. Algunas de los comportamientos de los chicos y chicas, cuando no tienen noción de riesgos, puede llevarlos/las a vivir una situación de este tipo.
fuente:chicos.net
Pishing proviene de la palabra en inglés fishing (pesca) y deriva a los chicos a sitios restringidos para menores de 18.
miércoles, 10 de junio de 2009
Abrir los ojos
2.-Una chica nos presenta los amigos que conoció en internet con los que piensa encontrarse para jugar. La otra cara de los "contactos" iniciados virtualmente.(en inglés)
http://www.youtube.com/watch?v=ZIAJM3Qrgec
http://www.youtube.com/watch?v=ZIAJM3Qrgec
El celular también
Un uso responsable de las tecnologías también debe promover la reflexión sobre los modos en que usamos los “artefactos” tecnológicos que están con nosotros en cada momento de nuestra vida. Una reflexión acerca del uso del celular.
Material para lectura
Además de las fotocopias que les entrego, les dejo estos links para que podamos debatir luego de su lectura.
-nativos e inmigrantes digitales uno
-nativos e inmigrantes digitales dos
-nativos e inmigrantes digitales uno
-nativos e inmigrantes digitales dos
Qué es que
Los siguientes son vínculos para que visiten o comprendan las diferentes plataformas.
fotolog1
fotolog2
red social facebook
redes sociales
blog sobre gramática
video que explica qué es un wiki
Repositorios: una herramienta digital de especial utilidad para científicos y académicos interesados en compartir sus conocimientos. Creados bajo la filosofía del co-laboratorio, ofrecen la posibilidad de subir o descargar de la Web herramientas multimedia (texto, imágenes, voz o video) que pueden ser utilizadas con fines científicos o pedagógicos. Ej. Colaboratorio
Flickr: es el nombre de una compañía que innovó la manera de compartir imágenes a través de internet.
You Tube: bajo la misma lógica de Flickr, esta herramienta ofrece compartir videos o imágenes animadas sin contar con grandes recursos tecnológicos.
RSS 2.0 (Really Simple Syndication): en español significa “sindicación realmente simple”. Es un formato de archivo usado para la distribución de contenidos (los más populares son RSS y Atom). Esta herramienta de monitoreo inteligente (feed) está incorporándose a una gran cantidad de sitios ya que simplifica enormemente la tarea de encontrar información útil. Ha sido desarrollada para aquellos sitios que se actualizan con frecuencia, ya que permite que los nuevos contenidos se puedan compartir y utilizar en otras páginas. Es como un boletín, porque el usuario recibe noticias en vez de ir a buscarlas a la Web, o como una lista de favoritos con alertas que avisan cuando hay novedades. Esta es una tecnología especialmente representativa de la Web 2.0, ya que el usuario puede enlazar o etiquetar no sólo una página Web sino su contenido, y recibe una notificación cada vez que se produce una actualización de un contenido de su interés. Todas estas notificaciones son centralizadas a través de agregadores; algunos de los más populares son: NewzCrawler (MS Windows), FeedReader (MS Windows), AmphetaDesk (Mac OS X, MS Windows, Linux) HotSheet (Mac OS X, MS Windows, Linux) y desde la web: Bloglines, Google Reader, Feedness y Newsgator).
fotolog1
fotolog2
red social facebook
redes sociales
blog sobre gramática
video que explica qué es un wiki
Repositorios: una herramienta digital de especial utilidad para científicos y académicos interesados en compartir sus conocimientos. Creados bajo la filosofía del co-laboratorio, ofrecen la posibilidad de subir o descargar de la Web herramientas multimedia (texto, imágenes, voz o video) que pueden ser utilizadas con fines científicos o pedagógicos. Ej. Colaboratorio
Flickr: es el nombre de una compañía que innovó la manera de compartir imágenes a través de internet.
You Tube: bajo la misma lógica de Flickr, esta herramienta ofrece compartir videos o imágenes animadas sin contar con grandes recursos tecnológicos.
RSS 2.0 (Really Simple Syndication): en español significa “sindicación realmente simple”. Es un formato de archivo usado para la distribución de contenidos (los más populares son RSS y Atom). Esta herramienta de monitoreo inteligente (feed) está incorporándose a una gran cantidad de sitios ya que simplifica enormemente la tarea de encontrar información útil. Ha sido desarrollada para aquellos sitios que se actualizan con frecuencia, ya que permite que los nuevos contenidos se puedan compartir y utilizar en otras páginas. Es como un boletín, porque el usuario recibe noticias en vez de ir a buscarlas a la Web, o como una lista de favoritos con alertas que avisan cuando hay novedades. Esta es una tecnología especialmente representativa de la Web 2.0, ya que el usuario puede enlazar o etiquetar no sólo una página Web sino su contenido, y recibe una notificación cada vez que se produce una actualización de un contenido de su interés. Todas estas notificaciones son centralizadas a través de agregadores; algunos de los más populares son: NewzCrawler (MS Windows), FeedReader (MS Windows), AmphetaDesk (Mac OS X, MS Windows, Linux) HotSheet (Mac OS X, MS Windows, Linux) y desde la web: Bloglines, Google Reader, Feedness y Newsgator).
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